每一幅画都是一个故事生动的讲述，它引领我们来到神奇的内心世界，在这里向你呈现曾经的过去、现在的感悟、还有期盼中的未来……
画者介绍：男，小学生，9岁。
咨询师分析：
画面中“房树人”三要素从左向右依次为人物、房子和树木，位于画面中心的是房子，表示男孩非常关注家庭，注重家人间的关系以及带给他的内心感受；树木以树丛形式表达，除了树与树之间相互关系外，人物、房子和树丛各自独立，缺乏关联性，表达了他内心的孤独感；房子是一间茅草屋，四面用捆扎成的茅草围成墙，关闭的门，没有窗户，外观看就象个草囤，略显单薄的屋顶，简陋搭着支架，稀稀拉拉铺着薄薄的茅草，显然无法起到挡风遮雨的作用，生活在这样的房子里，提示男孩内心缺乏安全感。
他不善于表达，渴望妈妈能主动与他沟通交流（门的左边有门把手），但妈妈难懂孩子的内心渴求，加上妈妈本身不善于调控自已的情绪，因此也无法对孩子的负面情绪提供积极引导，所以男孩一方面依赖母亲，渴望母爱带给他更多温暖与呵护，另一方面当需求无法满足时，男孩出现情绪化状态，直接表现对母亲的不满与攻击（右手的火把指向右边），这种情绪化状态有时令人难以控制（身体上的豹纹束带）；和妈妈相比，他的不满和攻击不会指向爸爸（左手臂比右手臂细小，且下垂着），和爸爸的交流相对平和一些（树冠呈圆弧形），父子关系更融洽一些；爸爸在家里脾气性格比妈妈好，不会象妈妈那么强势，或许因为这样父亲的权威地位没有在孩子心目中确立，孩子在成长中没有男性的权威、力量、榜样作为学习、模仿，使心理能量不足而感到压力（树杆细长、与树冠不成比例）。
咨询师建议：
这是一个在成长中需要父母主动介入积极引导的孩子。妈妈要调整心态，平衡情绪，转变强势家庭角色，以平顺亲和的心绪主动寻找和孩子沟通的话题，多了解孩子内心的述求，帮助孩子在家庭人际关系中学习调控情绪；父亲在家庭角色中代表天，代表山，爸爸在家里要勇于担当权威，通过言传身教在孩子心目中确立父亲的权威、力量和榜样地位，引导孩子在家庭点滴生活中模仿学习；最后，父母亲要引导孩子逐步将家庭学习迁移到学校，帮助孩子解决学习问题、人际关系，提升社会适应能力。
勋章教育咨询公司的心理辅导对象分为团体和个人：
针对企业的辅导：
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针对个人的辅导：
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成长心理：恋爱情感、婚姻家庭、亲子关系、两性心理等；
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