主讲老师：厦门市红十字会心理援助队   志愿者：郑芬芳(国家二级心理咨询师)

       幼儿心理发展有敏感期吗？幼儿心理受到妨碍对未来会有影响吗？

       平时我们会遇到身边的家长提出大大小小的问题，比如孩子吐字不清怎么办？孩子爱打人怎么办？如何培养孩子对学习得兴趣呢？很多育儿问题，其实都符合一定的成长规律，都是有某种规律可循，当你了解这种规律或因果关系后，解决问题的办法将变成尊重宝宝成长的天性。这些问题都离不开一个主题敏感期。

       孩子在成长的过程中，每个年龄阶段都有不一样的敏感期甚至某些阶段会有几个敏感期同时出现。掌握了这些敏感期，我们根据敏感期对孩子进行有效引导刺激，促进孩子心理生理健康成长。避免因敏感期的压抑，造成孩子性格成长发育中的缺陷，甚至演变成人性弱点。
 

       2020年7月17日，由郑芬芳老师带领“幼儿十大敏感期解读”主题内训，现场解读敏感期特征，结合实际育儿案例，帮助识别敏感期时间，按照幼儿个体差异，有效指导育儿策略。

       例如感官敏感期(0-6岁)，孩子一出生即可通过听觉、视觉、触觉等感官来熟悉认知环境，幼儿通过看、听、爬、抓、撕、咬、扔等动作，在促进肌肉运动协调发展的同时带动身心发育成长。

       但在现实生活中，在孩子需要练习爬、抓、撕、咬、扔等训练时，家长觉得麻烦、怕累、怕脏、怕孩子受伤，就把孩子小手包起来、不让孩子在地上爬行或直接鼓励孩子练习走，等孩子长大后，容易因敏感期训练缺失导致本体觉失调，出现晕车、上课不认真、做事丢三落四等现象。因此在感官敏感期阶段家长应该充分满足幼儿看、听、爬、抓、撕、咬、扔的欲望，而非过度人为干涉。

       只有了解孩子发育敏感期，引导、陪伴孩子愉悦成长，才能做到真正的静待花开。

课程部分现场照片：





 

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